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Tag: tecnologia
perchè no? Rosa Aparicio, creatore di sogni di dicembre
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29 novembre 2013  |  Scritto da famosatoys

Questo mese vogliamo condividere con voi la storia di una mamma forte e insegnante appassionata che sta creando nuove e innovative soluzioni per i bambini con esigenze educative speciali che non erano state identificate prima dell’ingresso a scuola.

Rosa Aparicio ci racconta con parole toccanti i sorprendenti risultati ottenuti utilizzando un tablet in classe e quante cose ha lei stessa imparato mentre insegnava a questi bambini permettendole di avviare diversi progetti per l’introduzione strumenti digitali nella scuola.


Rosa Aparicio, creatore di sogni di dicembre

C’è chi vede le cose come sono e dice: “Perché?”. Io invece sogno cose mai esistite e dico: “Perché no?”. George Bernard Shaw.

Mi piace sognare cose che non ci sono e  affrontare la sfida per realizzarle , a volte è solo una questione di guardare meglio e trovare nuove soluzioni a vecchi problemi . Sono un’ insegnante di scuola elementare e ho lavorato in diverse scuole negli anni passati . In questi anni ho visto come la tecnologia è stata implementata nelle scuole , migliorando e arricchendo il processo di apprendimento di molti studenti , ma non di tutti.

Le nuove tecnologie infatti non sono adatte a ogni studente, soprattutto per i ragazzi con esigenze educative speciali. Alcuni dispositivi o applicazioni sono troppo complicate ed è difficile per loro capirne le dinamiche,  quindi non riescono come gli altri a migliorare lo sviluppo delle loro capacità e abilità.

In questo caso la tecnologia invece di aiutare crea nuove barriere all’apprendimento di alcuni studenti . Abbiamo provato ad adattare alcuni dispositivi come PC o tablet ai bisogni nostra classe, ma abbiamo ancora molte difficoltà a renderli abbastanza accessibili ad alcuni alunni .

Era quindi il momento di andare oltre e cercare nuove soluzioni . Avevo già utilizzato diversi software fino a quando ho provato, alla fine del 2011, i tablet grazie ad alcune delle famiglie che già li utilizzavano a casa per studiare con con i propri figli . Improvvisamente ho visto davanti a me un mondo pieno di nuove possibilità per aiutare bambini e ragazzi con esigenze educative speciali . Non ho aspettato oltre e ho scaricato le applicazioni per capire come utilizzarlev anche con i miei studenti .

Ho iniziato a lavorare in classe con i tablet intorno a settembre 2012 , in un primo momento solo con gli studenti che avevano bisogno di un sostegno aggiuntivo in lingua e matematica . E ‘stata un’esperienza entusiasmante per gli studenti e anche per me . I gruppi di lavoro erano formati anche da studenti con molto scarsa motivazione , handicap di apprendimento e problemi di autonomia e autostima . Abbiamo iniziato il progetto “¡aprendiendo con Tula!” ( impara con Tula ) concentrandoci sulla matematica e sul calcolo mentale e in pochi mesi i miei studenti hanno migliorato le loro prestazioni .

Il cambiamento più grande è stato che a quel punto gli studenti mi chiedevano di fare più compiti di matematica!
Hanno trovato la motivazione per continuare ad imparare e a migliorarsi . Hanno imparato che fare errori fa parte del processo di apprendimento.

Dopo questa prima esperienza ho portato in aula altri progetti come la creazione di riviste e giochi , aiutandoli anche a fare un lavoro di gruppo. Oggi usiamo il tablet con gruppi di studenti eterogenei, in cui gli studenti con esigenze educative speciali vengono aiutati da quelli normodotati.

Per motivi personali e professionali sono specializzata nell’applicazione della tecnologia per i bambini con problemi di autismo . Avevo bisogno di trovare un modo per condividere il lavoro che stavamo portando avanti a scuola e così un anno fa ho creato il ” iPad y Autismo “ blog (in spagnolo). Si tratta di un blog in cui mostro il lavoro che stiamo portando avanti a scuola , dando voce alle famiglie ed ai professionisti con storie simili ; in questo modo cerchiamo di  informare meglio le famiglie a proposito dell’autismo e rendere tutti più sensibili  verso le difficoltà di alcuni studenti.

Abbiamo continuato su questa strada e con il fotografo Felipe Alonso abbiamo creando ‘Proyecto Clic’ (in spagnolo) una piattaforma in cui i bambini e ragazzi con diverse capacità pubblicano foto scattate da loro. Famiglie, insegnanti e terapeuti sono coinvolti con l’obiettivo di rendere più facile ai bambini con disturbi cognitivi comunicare con gli altri e stabilire nuovi legami attraverso la fotografia .

Il nostro obiettivo è l’integrazione delle persone con disabilità funzionali negli ambienti scolastici, sociali e lavorativi, attraverso strumenti tecnologici  che li aiutino a sviluppare le proprie capacità e competenze .

Attraverso il web e i social media ho imparato a condividere idee , risorse ed esperienze con tante persone che hanno spesso alle spalle una grande e importante esperienza . Ecco perché vorrei ringraziare per il grande sforzo tutti coloro che quotidianamente collaborano a questo progetto, che come me tutti i giorni pensano: ” perché no? “ 

Se volete conoscere meglio questi progetti Rosa ci ha dato questi link.

Blog – ipadsautismo.blogspot.com.es

E-mail – ipadsyautismo@gmail.com

Twitter – @iPadsyAutismo

piccoli e già social!
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11 novembre 2013  |  Scritto da famosatoys

Abbiamo tutti sentito dire o visto noi stessi quanto facilmente i bambini utilizzano tablet, smartphone e ogni altro ‘ dispositivo moderno ‘ . Sembra che più è sofisticato e hi-tech , più facile lo trovano . E ‘una cosa generazionale ?

Se a 5 anni una bambina utilizza il touch screen di un telefono più velocemente di suo padre, questo deve essere considerato un oggetto di design di successo . Visionari come Steve Jobs erano ossessionati dall’usabilità , cioè dall’idea che i dispositivi dovessero essere totalmente intuitivi per poter essere utilizzati da tutti.

I nostri figli sono considerati nativi digitali in un era in continua evoluzione anche per gli adulti. Noi aspettiamo con impazienza l’uscita dell’ultimo dispositivo, mentre per loro è già parte del mondo in cui vivono. Per quanto ne sa un bambino, i cellulari hanno sempre avuto questo aspetto , così come l’app di Angry Birds che abbiamo installato.

I social media sarebbero inutili senza gli adolescenti, ed i genitori cercano di fare del loro meglio per adattarsi e conoscere meglio questo nuovo mezzo di comunicazione sia perché vorrebbero avere un rapporto alla pari con i propri figli sia perchè per poterli controllare devono assolutamente conoscerne i meccanismi, quindi devi essere una mamma con un profilo Facebbok e avere l’amicizia di Mark Zuckerberg!

Facebook sta perdendo molti utenti tra gli adolescenti che sembrano preferire Tumblr o Twitter . In un recente sondaggio condotto negli Stati Uniti , la risposta data al ‘ perché non sei su Facebook ? ‘ E’ stata – perché c’è anche la mamma.

Questo comportamento dei più giovani è già in grado di modellare il nostro relativamente ai modelli di intrattenimento.The Hollywood Reporter da voce alle preoccupazioni di alcuni distributori cinematografici che vedono l’attenzione delle nuove generazioni più verso il web che non verso il ‘ grande schermo ‘. Per loro tv e cinema sono superati…

Secondo il sondaggio realizzato per THR di Los Angeles , vogliono andare al cinema solo se possono utilizzare i loro smartphone durante la proiezione . Non perchè vogliono giocare a Candy Crush o telefonare a qualcuno, loro vogliono poter condividere con la community quello che sta succedendo sullo schermo, e quindi collegarsi a Twitter, facebook, foursquare ecc…

Questa idea non piace agli spettatori più anziani, che la vedono come semplice mancanza di rispetto , anche se gli esperti concordano sul fatto che sarà verosimile nel prossimo futuro ricreare anche al cinema un ambiente social.

Il nuovo modo di intendere l’ intrattenimento , in cui l’esecuzione di una cosa alla volta non è sufficiente , ha origine quasi sicuramente dai programmi tv interattivi e dietro a questo nuovo pensiero ci sono i nostri figli…

Le reti televisive di tutto il mondo stanno cercando di ritagliarsi il loro spazio tra questo nuovo pubblico 2.0 che non rinuncia a utilizzare i social per fermarsi a guardare la tv, ma che fa entrambe le cose contemporaneamente. L’obiettivo? vedere la partita , un film, una soap e commentarli direttamente con gli mici!

Il numero di telespettatori negli Stati Uniti twittano mentre guardano i loro programmi preferiti è cresciuto del 10 % nel 2012 , ad una media del 36 % secondo il più recente rapporto Nielsen . Tuttavia, questo aumento non è dato da un pubblico di bambini , ma da uomini e donne di mezza età che forse, solo forse , hanno visto i propri figli divertirsi così tanto nel farlo…